Tomada de Posi\u00e7\u00e3o do Conselho Geral
Agrupamento de Escolas da Boa \u00c1gua
Sobre: A atual situa\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica e a necessidade da valoriza\u00e7\u00e3o dos seus recursos humanos<\/p>\n\n\n\n
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\u201cO sistema educativo responde \u00e0s necessidades resultantes da realidade social, contribuindo para o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indiv\u00edduos, incentivando a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os livres, respons\u00e1veis, aut\u00f3nomos e solid\u00e1rios e valorizando a dimens\u00e3o humana do trabalho.\u201d Ponto 4 do artigo 2.\u00ba da Lei de bases do sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s leitura atenta da Lei de Bases do Sistema Educativo e muito atentos \u00e0 situa\u00e7\u00e3o que a escola p\u00fablica vive nestes tempos, consideramos urgente refletir sobre:<\/p>\n\n\n\n
Ponto 1- A Escola p\u00fablica acolhe todos os alunos sem distin\u00e7\u00e3o da sua nacionalidade, da classe social ou da religi\u00e3o, procurando todos os anos tornar-se cada vez mais inovadora e inclusiva;<\/p>\n\n\n\n
Ponto 2- A Escola p\u00fablica insere-se na comunidade e com ela cria la\u00e7os de intera\u00e7\u00e3o que promovem a otimiza\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento das capacidades do pessoal discente, docente, n\u00e3o docente e t\u00e9cnicos especializados;<\/p>\n\n\n\n
Ponto 3- A Escola p\u00fablica desenvolve um trabalho de colabora\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o e partilha de saberes com as fam\u00edlias e em particular com os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n
Ponto 4- A Escola p\u00fablica colabora com a autarquia na resolu\u00e7\u00e3o de muitas das suas dificuldades de gest\u00e3o do dia a dia e, mais recentemente, no assumir de responsabilidades cada vez mais exigentes;<\/p>\n\n\n\n
Ponto 5- A Escola p\u00fablica \u00e9 dependente da tutela na maioria das decis\u00f5es com impacto direto na qualidade da educa\u00e7\u00e3o e na autonomia das escolas, nomeadamente no que se refere ao seu or\u00e7amento e \u00e0 afeta\u00e7\u00e3o dos recursos humanos;<\/p>\n\n\n\n
Ponto 6- A Escola p\u00fablica enfrenta desafios cruciais e neste momento o descontentamento dos seus recursos humanos \u00e9 o maior dos desafios. A falta de docentes nos v\u00e1rios grupos disciplinares, o excesso de trabalho burocr\u00e1tico que dificulta a disponibilidade para a vertente pedag\u00f3gica, o cansa\u00e7o dos docentes e n\u00e3o docentes que aguardam a idade limite para se reformarem, a falta de valoriza\u00e7\u00e3o das carreiras, a desmotiva\u00e7\u00e3o face a uma carreira que n\u00e3o se concretiza e uma avalia\u00e7\u00e3o que n\u00e3o corresponde ao real desempenho e \u00e9 geradora de desconforto, conflitos e trav\u00f5es \u00e0 concretiza\u00e7\u00e3o da carreira, s\u00e3o alguns dos muitos motivos que concorrem para a falta de tranquilidade que a escola p\u00fablica precisa e que durante este ano letivo tanto a afetou;<\/p>\n\n\n\n
Ponto 7 – Os problemas associados ao bem estar e \u00e0 sa\u00fade mental agravados pela incerteza, da situa\u00e7\u00e3o atual vivida nas escolas, carece de uma resposta urgente e incisiva por parte da tutela;<\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s esta an\u00e1lise e solid\u00e1rios com as reivindica\u00e7\u00f5es dos docentes, n\u00e3o docentes e t\u00e9cnicos especializados, o Conselho Geral deste agrupamento apela \u00e0 tutela que encontre rapidamente uma forma de entendimento que promova a valoriza\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica e dos seus recursos humanos.<\/p>\n\n\n\n
Esta Tomada de posi\u00e7\u00e3o foi aprovada por unanimidade dos conselheiros presentes, na reuni\u00e3o de Conselho Geral em 17 de maio de 2023<\/p>\n\n\n\n
A Presidente do Conselho Geral
Augusta Maciel<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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